台東熱氣球

熱氣球安全協議講授目標：1、孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調畫圓， 應著沈激勵孩子設想式樣新鮮的氣球。 2、深色仍采用勾線平滌， 可換一種深色勾線 講授預備：長兒做畫東西，教師範畫 講授過 一、引出課題師：逢年過節，不管是正在大街，仍是正在公園， 四處都能夠看到形形色色的氣球隨風飄動，空中仿佛開滿了五顔 六色的花朵，都雅極了。小伴侶沒有喜好玩氣球的，下面我們就 來畫氣球。 二、、示範 1、氣球由和拒球線構成， 畫得扁一點歪一點都不妨，線描熱氣球教案只需留意畫幾個氣球時，要有凹凸， 不要陳列太劃一，上可隨便畫一些斑紋圖案，讓氣球更標致。 2、除如許畫外，小伴侶們還能夠設一些外形更風趣的氣球，如熊 貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。 3、畫好氣球再畫北景，先 用曲線隨便畫出雲姑娘的外形，再加上眼和嘴，台東民宿桔子圓風格民宿最初正在雲形上端 畫幾條曲線，暗示雲姑娘的劉海。 綱要中指出美術的能力是正在鬥膽表示中逐步成長起來的，教師的次要正在于激發長兒感觸傳染美、表示美的情趣，豐碩他們 的審美經驗，使之體驗自正在表達和創制的歡愉。所以我選擇並設 計了買辦美術講授《乘著熱氣球去旅行》，目標正在于正在講授過 程中，做到激發長兒感觸傳染美、表示美，將各類美的要素加以整合， 使長兒獲得完整的審美體驗。 能力方針：測驗考試使用豐碩的線條、誇張的色彩和間隔圖案熱氣球， 按照內容及長兒特點共設想了五個大環節，第一環節：實物導入——第二環節：闡揚想象——第三環節：自正在創做——第四環 節：展現分享——第五環節：拓展延長 師：熱氣球是由法國的科學家發現的，有一天，他們看到碎紙片正在火 上飄動，就發生了熱空氣來制制飛翔物的設法，熱氣球靠正在底部彌補或排放熱空氣來飛翔的高度，正在大風天是不克不及出 師：下面我們再來看一些熱氣球，小伴侶留意看這些熱氣球上都畫著什麽圖案。 師：我們來看看這些圖案都有什麽不異的處所和分歧的處所。長兒：外形不異，顔色分歧。 師：教員來告訴小伴侶，這些外形不異，顔色分歧的圖案叫做間隔圖案。 師：若是讓你設想熱氣球，你想設想什麽樣子的呢？能夠用哪些分歧的間隔方式來熱氣球？ （本環節指導長兒細心察看熱氣球，辨認熱氣球上的特征，來引出今天的從題是熱氣球上豐碩的線條、色彩和誇張的間隔 圖案。） 第二個環節：闡揚想象 于！熱氣球美術教案)起來看 看這個斑斓的熱氣球會飛到哪裏…… （本環節次如果爲長兒創設一個表達的機遇，這個環節也是比力主要的，通過教師的提問激發長兒對熱氣球的樂趣及創做熱氣 球的願望。） 第三個環節：自正在創做 1、指點長兒選擇各類顔色正在《乘著熱氣球去旅行》操做單上設想熱氣球，並指導長兒添畫出都雅的布景，留意合理構圖。 （以上環節的設想是爲了充實闡揚長兒的想象力，將本人設想的熱氣球以及正在熱氣球上看到的氣象通過繪畫的形式表示出來， 讓長兒充實的體驗美、感觸傳染美和表示美。） 2、讓長兒彼此引見本人創做的熱氣球，說一說本人想乘熱氣球到哪裏去旅行。 師：小伴侶回家之後也能夠塑料袋、紙盒、熱氣球美術教案繩子等材料來和爸爸 1、孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調畫圓，應著沈激勵孩子設想式樣新鮮的氣球。 師：逢年過節，不管是正在大街，仍是正在公園，四處都能夠看到形形色色的氣球隨風飄動，空中仿佛開滿了五顔六色的花朵，好 看極了。小伴侶沒有喜好玩氣球的，下面我們就來畫氣球。 1、氣球由和拒球線構成，畫得扁一點歪一點都不妨，只需留意畫幾個氣球時，要有凹凸，不要陳列太劃一，上可隨 意畫一些斑紋圖案，讓氣球更標致。 2、除如許畫外，小伴侶們還能夠設一些外形更風趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。 3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨便畫出雲姑娘的外形，再加上眼和嘴，最初正在雲形上端畫幾條曲線，暗示雲姑娘的劉海。